RECAPITULACION 2

Recapitulación 2

Recapitulación 2

Semana 2, Día Martes 22 de enero de 2013.



4.5 El sonido como ejemplo.’
Preguntas	¿Qué es el sonido?	¿Cuál es la diferencia entre ruido y sonido?	¿Cuáles son las unidades de medición del sonido?	¿Cuáles son Aplicaciones tecnológicas del sonido?	¿Cuáles son Aplicaciones del sonido en la salud?
equipo	6	5	2	1	4
respuestas	El sonido es una onda mecánica longitudinal que se propaga por un medio elástico, como materia sólida, líquida y gaseosa es un fenómeno vibratorio.	El sonido viaja en ondas que contienen partículas que viajan de capa en capa de manera ordenada y armoniosa en cambio el ruido son ondas cuya traslación es desordenada.	Megahertz (mhz) Esto se debe a que a medida que se acerca al (mhz) a diferencia del sonido que so ondas divergentes, comienza a transformarse en ondas rectas paralelas entre si.	El ultrasonido ha sido una técnica que ha sido desarrollado para el diagnostico esta técnica es muy simple: se produce un sonido con frecuencia entre 1 y 5 MHz que se dirige al interior del cuerpo	Sus aplicaciones son: Infrasonido ye l ultrasonido. El ultrasonido es una técnica que ha sido desarrollada para el diagnostico, en esta técnica se produce un sonido con una frecuencia entre 1 y 5 mhz, que se dirige al interior del cuerpo, esta onda al encontrar un obstáculo se refleja.

EL SONIDOMATERIAL: LIGAS, HILO, VASOS DE PLASTICO, AGUJA, BOTELLAS DE VIDRIO VACIAS, BATUTAS DE: PLASTICO, VIDRIO Y METALICA. PROCEDIMIENTO: 1.- GENERACION DE SONIDOS. - ENGARZAR LAS LIGAS PARA FORMAR UNA CADENA, FIJAR LA CADENA POR LOS EXTREMOS A LOS BARROTES DE CONTACTOS, EN LA PARTE CENTRAL.

Liga atada a distintos extremos del salón. Ondas mediante el movimiento de una liga atada.

2.- AMARRAR EL HILO Y FIJAR EL OTRO EXTREMO EN EL TUBO DE LA PARED DEL FONDO DEL LABORATORIO. HACER VIBRAR MEDIANTE PULSOS LA LIGA, EN FORMA HORIZONTAL Y VERTICAL. ANOTAR LOS CAMBIOS PRODUCIDOS. 3- TRANSMISION DEL SONIDO. - EN EL FONDO DEL VASO DE Unicel AMARAR EL HILO PERFORANDO EL VASO CON LA AGUJA, MEDIR LA DISTANCIA DE LA MESA DE UN EQUIPO AL OTRO EXTREMO DEL EQUIPO Y UNIR EL OTRO VASO DE LA MISMA FORMA. HABLA A TRAVES DE CADA VASO DE EQUIPO A EQUIPO.

Preparación del teléfono de unicel.

Prueba del teléfono de unicel.

3.- FONOBOTELLA.

COLOCAR EN FILA LAS SIETE BOTELLAS, Y LLENARLAS CON AGUA MIDIENDO CON QUINCE ML DE AGUA LA PRIMERA, 30 ML LA SEGUNDA ETC. GENERAR LOS DIFERENTES SONIDOS CON LAS VARILLAS DE PLASTICO Y VIDRIO.ANOTAR LOS CAMBIOS OBSERVADOS.

Emisión de sonido a causa de distintas variedades en el contenido de un envase de vidrio.

4.- AMARRAR UN HILO AL RASURADOR, FIJAR EL EXTREMO DEL HILO A LA BASE DE CONTACTOS , HACER FUNCIONAR EL RASURADOR Y ANOTAR LAS OBSERVACIONES

Explicación, el rasurador en el hilo y sus ondas

5.- COLOCAR LOS TUBOS DE CARTON EN ANGULO DE 45 GRADOS, EN UN EXTREMO DEL TUBO COLOCAR EL RELOJ, Y EN EL EXTREMO DEL OTRO TUBO UN OBSERVADOR ESCUCHARA?
¿QUÉ FENÓMENO SE PRESENTÓ?

6.- Inflar el globo y conectar la salida a la flauta de plástico, que ocurre? http://www.youtube.com/watch?v=e78qBt1W-dQ&feature=related Botellas plástico http://www.youtube.com/watch?v=XKRj-T4l-e8&feature=related copas fuga http://www.youtube.com/watch?v=i31godfcZZ0&feature=related copas Danza En el campo de la medicina, los nefrólogos, especialista de las vías urinarias, utiliza el ecógrafo. Este aparato emite ultrasonido y con ello hacen exploraciones en el interior del cuerpo humano, esto se debe al fenómeno de la reflexión, lo que permite obtener gráficas de la situación del o los órganos explorados. 1.- http://www.youtube.com/watch?v=K8N_BH0a1qs&feature=related 2.- http://www.youtube.com/watch?v=XqfziZb-K5w eco bolsillo 3.- http://www.dailymotion.com/video/x2j8lv_ecografi_webcam auto Otro aparato que utilizan tanto los nefrólogos, urólogos y gastroenterólogos es el fonógrafo que al igual que el ecógrafo utiliza los ultrasonidos para hacer exploraciones internas, pero a través de este aparato en lugar de obtener gráficas se obtienen imágenes del o de los órganos explorados. Tanto el ecógrafo como el fonógrafo son muy usados en estos tiempos y han ido sustituyendo en gran medida a los Rayos X, ya que las radiaciones pueden producir daños en los tejidoscelulares del cuerpo y en el fetode las mujeres embarazadas. http://www.youtube.com/watch?v=C-_B5dFvDn8&feature=related Otro aparato utilizado por los médicos para eliminar piedras de los riñones, (cálculo renal), es el nefroscopio, que también emite ultrasonidos, haciendo posible la visualización de los riñones en una pantalla cuando se hacen coincidir las ondas ultrasónicas sobre la piedra en el riñón. Estas piedras son desintegradas y más tarde son expulsadas a través de la orina del paciente. http://mitzibuzz93.blogspot.com/2011/01/equipo-4.html

Semana 2, Día jueves 24 de enero 2013

Preguntas	¿Qué es una onda?	¿Qué unidades se utilizan para medir las ondas?	¿Qué es una partícula?	¿Qué unidades se utilizan para medir las partículas?	¿Cuáles son ejemplos de ondas y partículas?	¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?
Equipo	6	5	2	1	4	3
Respuestas	Es una perturbación que se propaga en un medio o en el espacio transportando energía sin que haya transporte de materia.	En el sistema internacional la unidad de medida de la longitud de una onda es el metro como la de todas las longitudes se usan submúltiplos como el milímetro el micrómetro y el nanómetro.	Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa mientras que una onda se extiende en el espacio caracterizándose por tener una velocidad definida y mas anular. Actualmente se considera que la dualidad onda partícula es un concepto de la mecánica cuántica según el cual no es diferencia fundamentales entre partículas y ondas: las partículas pueden componerse como ondas y viceversa	La unida que se utiliza para medir las particulas es el mol( numero de abogadro).	Los ejemplos de ondas pueden ser producida en cuerdas de guitarras o violín, estas debido al sonido que emiten. Las partículas se presentan en los átomos (iones neutrones, protones).	Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa.

ACTIVIDAD 3

Las partículas

FASE DE DESARROLLOLos alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: 1.- Aserrín saltarín Se dispone de dos panderos en uno de los cuales se ha colocado una pequeña cantidad de granos de cualquiera otro elemento pequeño y liviano. El segundo pandero se coloca a una distancia por sobre el primer pandero y se hace vibrar con la batuta de madera, se puede observar como los pequeños granos de azúcar también vibran. Mostrando de esta forma la propagación de una onda acústica.

2.- Reflexión del sonido Se dispone de dos tubos largos de cartón. En los extremos superiores de uno de ellos se coloca un pequeño reloj. Al ubicar ambos tubos apoyados en el suelo formando una V, se puede oír el tic-tac del reloj en el extremo superior del otro tubo. Intento de reflexión del sonido.

Observaciones: El espejo hace que el sonido rebote y por lo tanto se escuhará del otro lado del tubo; si nosotros hacemos lo mismo pero sin el espejo, esto no nos va a funcionar. Intento de reflexión del sonido, sin espejo. 3.- Micrófono y P C Al hablar se produce una onda sonora longitudinal la cual hace vibrar la membrana de un micrófono, esta vibración produce una corriente inducida que puede ser detectada por medio de una PC. Grabar la voz de los integrantes del equipo y observar las graficas de ondas correspondientes. 4.- Ondas vibratorias Conectar en un extremo de la cortadora de pelo el hilo y el otro extremo a un punto fijo, estirar el hilo y hacer funcionar la cortadora de pelo, observar en el hilo las ondas generadas. Observaciones: 5.- Sonido marino Acerca al oído el caracol y escuchar en el sonido generado. Observaciones: 5.- Sonido marino Acerca al oído el caracol y escuchar en el sonido generado. Observaciones: 6.- Notas musicales y frecuencia. Utilización de diapasón Detectar la frecuencia de cada nota con los diapasones.

Nota	do	re	mi	fa	sol	La	si
Frecuencia Hertz

Frecuencia Hertz Observaciones: Conclusiones:

4.8 síntesis del tema

Hacer el mapa conceptual integrando las observaciones de cada equipo: :
síntesis del tema: Equipo1Slide 1 Un tipo particular de movimiento: El movimiento ondulatorio Slide 2 Activación de conocimientos previos ¿Qué observas? Slide 3 Los Tsunamis Los Tsunamis son una serie de ondas marinas de gran tamaño generadas por una perturbación en el océano, al ocurrir principalmente un movimiento sísmico superficial (< 60 Km de profundidad) bajo el fondo marino. Equipo 2Slide 4 Características de los Tsunamis En mar abierto lejos de la costa, es un tren de olas de pequeña altura (del orden de centímetros a metros), que viajan a gran velocidad (casi a 1,000 kilómetros por hora) sin embargo, al llegar a costa y al haber menor profundidad, éstas disminuyen su velocidad pero aumentan en altura pudiendo causar gran destrucción y numerosas víctimas. Por tratarse de trenes de ondas marinas, se pueden caracterizar por su período, altura de onda, longitud de onda y velocidad de propagación, que son atributos comunes a ellas. Slide 5 Objetivos Definir lo que son las ondas Diferenciar entre ondas transversales y longitudinales Identificar los elementos que constituyen una onda Conocer las características de las ondas y su ecuación Efectuar cálculos Reconocer los fenómenos relacionados con las ondas Slide 6 TEMA A DESARROLLAR Un tipo particular de movimiento : El movimiento ondulatorio Ondas Transversales y Ondas Longitudinales Equipo 3Slide 7 Estrategia de Enseñanza: Ondas transversales y longitudinales Si arrojamos una piedra a un estanque o a un recipiente grande con agua, podemos observar que en el lugar donde cayó la piedra se produce una serie de ONDAS en forma de anillos concéntricos, que se mueven como si se alejaran del sitio de origen. Slide 8 Ondas transversales Los cuerpos que flotan en el agua suben y bajan cuando pasa la onda, pero no viajan con ella. Cuando las partículas del medio en el cual se propaga la onda vibran en forma perpendicular a la dirección de propagación se dice que se efectúa un movimiento ondulatorio transversal. Slide 9 Ondas Longitudinales Si las partículas del medio vibran en forma paralela a la dirección de propagación de la onda, se dice que se efectúa un movimiento ondulatorio longitudinal Equipo 4Slide 10 Elementos de una onda Cresta Amplitud Valle Nodo Elongación Slide 11 Características de las ondas y ecuaciones que las relacionan Longitud de onda.- Distancia entre dos crestas o dos valles. Se mide en m, cm, Km. Etc. Período (T).- Tiempo en que tarda un punto de la onda en efectuar una oscilación completa. Frecuencia (f).- Número de oscilaciones en una unidad de tiempo Se mide en Hertz (Hz= 1/s) La fórmula que las relaciona es: T= 1/f Esta fórmula implica que cuanto mayor sea la frecuencia, menor es el período de oscilación. Slide 12 Velocidad de propagación Para calcular la velocidad de propagación de una onda se utiliza la siguiente ecuación: Equipo 5Slide 13 El Sonido y sus propiedades Propagación de energía en un medio material a través de ondas longitudinales, que tarda en ser percibido por nuestro oído. Slide 14 Propiedades del Sonido Intensidad.- Nos permite percibir un sonido como fuerte o débil Slide 15 Propiedades del sonido Tono.- Propiedad que nos permite distinguir los sonidos graves de los sonidos agudos, y se debe a la frecuencia de vibración. A mayor frecuencia, más agudo es el sonido Equipo 6Slide 16 Propiedades del sonido Timbre.- Está relacionada con la forma de la onda y permite distinguir los sonidos emitidos por diferentes instrumentos Slide 17 Estrategia de Aprendizaje y conclusiones del tema Realiza en tu cuaderno un Mapa conceptual del tema visto en clase Contestar las páginas 32, Desafío página 35, página 37 a 39. Práctica de Ondas: Hacer Burbujas y máquina de ondas Traer información (copy paste) de contaminación por ruido para elaborar un cuadro sinóptico de contaminación por ruido en equipos en el salón. ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES DEL TEMA Slide 18 Actividades de la práctica de ondas

Día Viernes 25 de enero 2013

Recapitulación 2

Resumen del martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	El martes 22 de enero nos dimos a la tarea de estudiar el tema del sonido. Conocimos su forma de propagación en ondas como también su aplicación cotidiana. Discutimos también, sobre las aplicaciones tecnológicas y la salud. Para el día jueves llevamos a cabo varios experimentos de ondas y partículas tales como el experimento de la vibración del tambor en los granos de ajonjolí , la refracción y reflexión del sonido, el uso adecuado de los diapasones, el sonido de la concha de mar y al final los efectos del vacio con ayuda de una bomba de vacio y varios objetos dentro del vacio. Fin	El martes 22 de enero se entrego la investigación sobre el sonido, sus ondas y los diferentes medios en los que se aplican en la tecnología y salud, ese mismo día, realizamos un experimento en el que utilizamos hilos y vimos diferentes tipos de ondas que se producían. El jueves 24 entregamos la investigación sobre las ondas y partículas, la síntesis de un tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones, realizamos una práctica en la cual escuchamos los diferentes sonidos que había en el ambiente, con los diapasones. Metimos un globo desinflado en una campana del vacío, el globo se inflo un poco. Después metimos en la misma campana un globo inflado y al poco tiempo, el globo desinflo. Fin	En la clase del martes presentamos la investigación sobre las ondas del sonido, y como se aplican en la tecnología y la salud , vimos los diferentes tipos de ondas , sus aplicaciones , además realizamos los experimentos que nos ayudaran a comprender mejor el tema en los cuales observamos la resonancia de las ondas, el medio que se tiene que utilizar para que estas se puedan transmitir , los estados liquido, solido y gaseoso en estos se pueden transmitir las ondas de diferente manera.	En el transcurso de la semana vimos el sonido como ejemplo y sus aplicaciones tecnológicas y en la salud, además de que se aprendió la diferencia entre ondas y partículas. Se realizo una práctica para demostrar las ondas en el presencia del sonido, además de que se comprobó que en el espacio no existe el sonido ni en un medio al vacio.	En la semana iniciamos con la investigación que nos dejo del cual el tema era el sonido, vimos los temas relacionados y respondimos preguntas del mismo tema. Realizamos una práctica experimental, conociendo faces de las ondas del sonido y así conocer también como se aplica en un vacio y en un espacio.	En la semana vimos que el sonido es una onda longitudinal, para que se propague el sonido es necesario una fuente de vibración mecánica y un medio elástico por el que se propaga la perturbación. Las ondas están constituidas por partículas, influyentes en las ondas transversales y longitudinales. Algunas aplicaciones de ondas mecánicas, como en la salud y en la tecnología